Trường THCS Tô Châu


Tuần 8
Ngày soạn: 15/9/2014

Tiết 36







I. Mục tiêu cần đạt: Học xong đoạn trích này, HS:
1. Kiến thức:
Thấy rõ nghệ thuật khắc hoạ nội tâm nhân vật và tấm lòng thương cảm của ND đối với con người
Cảm nhận được tâm trạng cô đơn, buồn tủi và tấm lòng thuỷ chung, hiếu thảo của Thuý Kiều.
Sự đồng cảm của ND với những tâm hồn trẻ tuổi.
2. Kĩ năng:
Bổ sung kiến thức Đọc-hiểu một vb truyện thơ Nôm thời kì trung đại.
Nhận ra và thấy t/d của ngôn ngữ độc thoại và nghệ thuật tả cảnh ngụ tình
Phân tích tâm trạng nv
Cảm nhận sự thông cảm sâu sắc của ND với nv
3. Thái độ: Giáo dục HS lòng căm ghét với bọn xấu xa trong xã hội.
II. Chuẩn bị:
1. GV:
+ Phương pháp: Đọc diễn cảm, gợi mở, nêu vấn đề, phân tích, bình, khái quát nâng cao.
+ Bảng phụ, tư liệu, tranh.
+ SCKT Ngữ văn
2. HS: Đọc, nghiên cứu văn bản.
III. Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung

1. Kiểm tra bài cũ:
* Đọc thuộc lòng văn bản “Cảnh ngày xuân” ?
Phân tích bức tranh khung cảnh ngày xuân và lễ hội trong tiết Thanh minh?
2. Dạy nội dung bài mới:
* Giới thiệu bài.
Đọc Kiều, Chế Lan Viên viết:
“Bỗng quí cô Kiều như đời dân tộc
Chữ kiên trinh vượt trăm sóng tiền đường
Chàng Kim đã đến tìm lau giọt khóc
Và lò trầm đêm ấy toả hương bay”
Những vần thơ gợi thương gợi nhớ trong lòng người đọc về cuộc đời bạc mệnh của người con gái tài sắc hiếu hạnh Thuý Kiều. Đoạn trích “Kiều ở lầu Ngưng Bích”chính là một trong những khúc bi kịch nội tâm của Kiều trên con đường lưu lạc.



Nằm trong phần “Gia biến và lưu lạc” Sau khi biết mình bị lừa vào lầu xanh, Kiều uất ức, toan tự tử, Tỳ Bà đưa Kiều ra giam lỏng tại lầu Ngưng Bích



* Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung
I. Tìm hiểu chung

H: Hãy nêu cách đọc văn bản?
- Đọc rõ ràng, diễn cảm.
giọng chậm buồn


GV đọc mẫu - gọi hs đọc
- 1 học sinh đọc -> Nhận xét.


?Cho biết vì sao TK phải ra lầu Ngưng Bích? Vị trí lầu này ở đâu?

-hs đọc sgk T 94
-Lầu Ngưng Bích chơ vơ vắng vẻ bên bờ biển Lâm Truy


H: Hãy nêu vị trí đoạn trích?
- Giới thiệu vị trí đoạn trích (dựa vào sgk)
- Tự nghiên cứu các từ khó.
- Vị trí đoạn trích : nằm ở phần II từ câu 1033-1054


?Xác định PTBĐ

-PTBĐ: BC +MT

H: Xác định kết cấu của văn bản ?

?Trong văn bản, NV Thuý Kiều được miêu tả ở phương diện nào? (ngoại hình, nội tâm hay hành động?)
- Chia làm ba phần (6 câu thơ đầu, 8 câu thơ tiếp, 8 câu còn lại).

-Miêu tả nội tâm
-Bố cục: 3 phần



-ND :Tâm trạng của Kiều khi ở lầu NB

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn Đọc-hiểu văn bản
GV cho hs quan sát bức tranh

II. Đọc-hiểu văn bản.
1. Khung cảnh lầu Ngưng Bích
(Sáu câu thơ đầu )

H: Đọc thầm sáu câu thơ đầu và giải thích các từ “Ngưng Bích”, “khoá xuân” ?
- Đọc, giải thích từ khó.


H: Trong cảnh ngộ ấy, Kiều đã cảm nhận phong cảnh xung quanh như thế nào?
- Phát hiện.
Vẻ non xa…trăng gần
Bốn bề bát ngát xa trông…
Cát vàng cồn nọ, bụi hông dặm kia…
a) Cảnh
-h/a chọn lọc tiêu biểu

H: Không gian trong con mắt Kiều như thế nào?
-> Khung cảnh mênh mông, hoang vắng, rợn ngợp, không một bóng người…
-> cảnh mênh mông hoang vắng rợn ngợp

H: Hình ảnh “mây sớm đèn khuya” gợi ý nghĩa nào của thời gian ?
- Bẽ bàng mây sớm đèn khuya.
-> Vòng tuần hoàn khép kín của thời gian.
b) Tâm trạng
-Dùng từ láy,h/a gợi tả

H: Qua khung cảnh thiên nhiên em thấy Kiều đang ở hoàn cảnh